热点：衡水中学异地复制破坏教育生态(2)

　　复制的衡水中学因为一切照搬，应试教育被强化成为定局。衡水中学被冠以“中国名校加工厂”称号，固然可以解读为对其高考成绩不菲的肯定，但何尝又不是对其极致应试教育的嘲讽。所谓名校加工厂，就是按照高考既有模式，进行一对一加工，能够满足高考需要就行。因此，很多知情人士对衡水中学的普遍评价是靠优质生源立足，靠应试教育扬名。

　　衡水中学当然也在与时俱进地变革，但围绕高考指挥棒转的核心理念一直未变，实施的教育本质也就不可能改变。它的封闭管理模式、每一个月只放两天月假、作息时间精确到分秒、频繁刷题考试等等，在社会看来，属于违背教育规律、违反补课禁令、严重透支学生体力、限制学生自由的不当行径，但它却觉得这些都是必须的，正常的。

　　在衡水中学局限于衡水一地的时候，这样的不当行径影响的只是当地，现在复制到了安徽，极有可能让其他学校也跟随去实施这样的不当管理行为，过去因为距离因素对于衡水中学了解局限于媒体，即使参观也是走马观花。现在近在眼前，看到之后为了自己生存也就会仿效，而仿效结果就是将应试教育进一步强化。更令人忧虑的是如果初中也仿效衡水中学的管理模式，那么初中生也得提早背负学业压力，成为适应中考的机器。

　　当衡水中学异地复制的时候，衡水中学的强力应试教育效应也就跟随扩大，而这种扩大无疑影响整个教育生态环境。我们不能一方面高喊实现教育均衡发展，淡化应试教育减轻学生课业负担;一方面又允许衡水中学异地复制，让透支学生体力、限制学生自由、违规补课、抢夺优质生源等不合教育改革方向的管理行为一路绿灯。“中国名校加工厂”衡水中学越多，整个教育生态就会越糟糕。